tag:blogger.com,1999:blog-90257447296694843352024-03-13T03:50:37.591-07:00Redes Sociales en EducaciónVirtualizando el aprendizaje
Por Dalui MonasterioAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.comBlogger38125tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-43917336729501904082016-05-13T22:06:00.002-07:002016-05-13T22:06:57.909-07:00Presentaciones exitosas<div style="text-align: center;">
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<a href="http://giphy.com/gifs/pictoline-power-point-l2JHSGB2xBib81M8U">via GIPHY</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-81614665651807107932016-05-13T20:57:00.001-07:002016-05-13T20:57:21.395-07:00Sexta cohorte inicio Curso Avanzado de Educación Interactiva a distancia<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-YuSb2xsJLYo/Vzahu2rAGjI/AAAAAAAAQms/WbMqas6RIlUU14xAdKL33BRj3EYADiiewCLcB/s1600/CURSOAVANZADO2016.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-YuSb2xsJLYo/Vzahu2rAGjI/AAAAAAAAQms/WbMqas6RIlUU14xAdKL33BRj3EYADiiewCLcB/s320/CURSOAVANZADO2016.jpg" width="208" /></a></div>
Ya se dio inicio a la sexta cohorte de participantes del Curso avanzado en educación Interactiva a distancia, facilitado de manera semi-presencial en la Universidad Deportiva del sur, bajo la responsabilidad del CEIDIS. La modalidad de estudio del Curso es semipresencial, ya que se efectuaran 3 encuentros presenciales
en el transcurso del curso, el mismo será gestionado mediante el uso de un Sistema de Gestión del
Aprendizaje - Moodle, articulado a herramientas y servicios de comunicación síncrona y asíncrona en línea
para la atención personalizada y colectiva través de la tutoría y el acompañamiento virtual. El aula virtual
donde se desarrollará el curso pertenece a la RedUDS, la cual está diseñada en moodle, una de las
plataformas de formación en línea con mayor uso en la actualidad y que es gestionada en nuestra
Universidad a través de la Coordinación de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS).Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-69423684884900190852016-02-25T12:49:00.001-08:002016-02-25T12:49:27.160-08:00Udesistas cantaron cumpleaños a la institución<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Dándole gracias por todo lo recibido al Todopoderoso y rogándole que continúe </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-l01CzJTT9Y0/Vs9oqTZrqYI/AAAAAAAAQiw/GcMKUbpKc_k/s1600/CblpTNCUkAA48fw.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://3.bp.blogspot.com/-l01CzJTT9Y0/Vs9oqTZrqYI/AAAAAAAAQiw/GcMKUbpKc_k/s320/CblpTNCUkAA48fw.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">bendiciendo la institución, el personal de la Universidad Deportiva del Sur se congregó en una misa de acción de gracias en celebración del décimo aniversario.<br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Seguidamente todos los presentes asistieron a la plazoleta del Alma Meter, para hacer una ofrenda ornamental ante el padre de la patria Simón Bolívar, esto con la intención de preservar el ambiente y así ayudar con la naturaleza, ya que todas las matas ofrendadas pueden ser plantadas alrededor del monumento.</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Una vez realizada la ofrenda asistieron al acto central donde algunos trabajadores fundadores de la institución expresaron parte de lo vivido en los inicios de la universidad, entre los relatos se encuentra el del docente José Belisario, quien dijo que su paso por la institución marcó el rumbo de su vida, ya que no sólo tuvo un crecimiento académico sino también personal.</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Entre tanto fundadores que aún están y otros que se encuentran cumpliendo funciones en otras latitudes, coincidieron que los inicios fueron duros, pero era una lucha que se hacía con mucha emoción y ganas de ver materializar un sueño del Comandante Eterno Hugo Rafael Chávez Frías, quien hace 10 años fundó una universidad con miras a tener una potencia deportiva en Venezuela.</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Por su parte la ciudadana Dayse Machado, vicerrectora académica de la UDS, en sus palabras agregó que una década parece poco, pero en realidad ha pasado el tiempo suficiente para ver profesionales egresados cumpliendo funciones en diferentes instituciones y llevando la actividad física a los lugares más recónditos, tal y como lo deseaba el Comandante Supremo.</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">En su intervención Alberto Phillys, rector de institución, explicó que desde la UDS se ha trabajado por la calidad y cantidad, ya que llevan más de 8 mil egresados que hoy en día se encuentran dispersos no solo en Venezuela sino también en otros países, así como también resaltó que el número corresponde a los egresados mediante la educación universitaria municipalizada mediante la Misión Sucre.</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"> </span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Luego de haber escuchado experiencias por parte de sus propios autores las autoridades universitarias hicieron la entrega de reconocimientos al personal docente, administrativo y obrero, como miembros fundadores de la institución, para luego deleitarse sus oídos con la orquesta sinfónica del estado Cojedes “Todos somos uno”, y finalmente cantar el cumpleaños de la UDS con una gigantesca torta para todos los presentes.</span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-7083121795143217422016-02-25T12:45:00.001-08:002016-02-25T12:47:16.442-08:00UDS realizó charla Tendencias Fitness 2016<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "century_gothic_2"; font-size: 12px; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; text-align: justify;">En el marco de la celebración de los primeros 10 años de la Universidad Deportiva del Sur, la Coordinación de Estudios Interactivos a </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-YXzELh6J4Wc/Vs9n0RXdbSI/AAAAAAAAQis/hxJvI5ux1Nc/s1600/TFITNESSREDES%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-YXzELh6J4Wc/Vs9n0RXdbSI/AAAAAAAAQis/hxJvI5ux1Nc/s320/TFITNESSREDES%2B%25281%2529.jpg" width="320" /></span></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Distancia (Ceidis), organizó la charla Tendencias Fitness 2016, con entrada totalmente gratuita.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; text-align: justify;">La charla estuvo dirigida por el experimentado atleta y preparador físico Víctor González, quien durante toda una mañana se encargó de entregar una clase magistral sobre los beneficios y forma de iniciar una rutina deportiva para mejorar la salud y lograr la figura deseada.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; text-align: justify;">González logró llevar una actividad con una teoría que siempre estuvo sustentada por una práctica dentro del auditorio Francisco “Morochito” Rodríguez de la UDS, donde los asistentes lograron captar nuevas técnicas y formar que lógicamente van a mejorar su preparación física.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; text-align: justify;">González fue enfático al decir que la preparación física requiere de ciertos pasos que deben seguirse para tener éxito, entre los que destaca que para el inicio la persona debe visitar un cardiólogo y un nutricionista, esto para conocer el estado de salud que lógicamente conlleva a cada preparador a saber el ritmo de trabajo que va ejecutar con cada persona.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; text-align: justify;">Para finalizar los participantes colmaron el pasillo central donde se dictó una clase especial de circuito, con la intención de dejar herramientas y técnicas que permitan dar inicio a una rutina de entrenamiento.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">fuente: </span><span style="color: #333333; font-family: "century_gothic_2";"><span style="font-size: 12px;">http://www.uds.edu.ve/noticias/uds_realizo_charla_tendencias_fitness_2016.php</span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-37183724909857297442015-04-16T09:53:00.001-07:002015-04-16T09:53:37.235-07:00I Jornada Científica de Ajedrez del Curso Avanzado Ajedrez Básico y I Simposio de Ciencia e Investigación.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-vc3KGNcotIg/VS_lskZdMuI/AAAAAAAAQVE/B6vXu6hp5rU/s1600/IJornadaajedrez.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-vc3KGNcotIg/VS_lskZdMuI/AAAAAAAAQVE/B6vXu6hp5rU/s1600/IJornadaajedrez.jpg" height="320" width="280" /></a></div>
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En el marco de celebración del día
del Ajedrez escolar y día de la Tierra, esta I Jornada Científica de Ajedrez y
I simposio de ciencia e investigación<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>responde al III Modulo del curso No conducente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a grado de ajedrez Básico; cuyo contenido se
basa en las líneas orientadoras ministeriales 2014- 2015, las líneas de
investigación de la universidad deportiva del sur, proyecto estratégico Nacional
de Ajedrez escolar, Plan de la Patria y producciones intelectuales con
elementos innovadores para la enseñanza del ajedrez, con el objeto de
socializar los contenidos y las experiencias con la comunidad de aprendizaje de
esta casa de estudio, las diferentes instituciones y comunidades que están
realizando el curso, a través de Producciones Intelectuales en Modalidad
Cartel, simultanea de ajedrez y una Ponencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Así mismo se estará realizando un
simposio de ciencia e Investigación que tributa a esta nueva avanzada de
investigadores y nos permitirá estar a la vanguardia de la ciencia e
investigación.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Objetivos</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-Socializar los elementos innovadores para la
enseñanza del ajedrez.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">- Promover las líneas de Investigación: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Calidad del proceso de formación del profesional.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Gestión del proceso de Investigación, ciencia e innovación.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La ciencia y la tecnología aplicada a la gerencia en la
actividad física,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>deporte y la
recreación.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El proceso de iniciación, identificación, selección y
preparación del posible talento deportivo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">- Ejecutar la línea orientadora No. 31 de las
orientaciones pedagógicas instrucción Ministerial 2015.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-Promover el ajedrez por medio de la tecnología.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Contribuir a
la construcción de nuevos modelos científicos e investigativos en el ámbito
universitario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Actividades a
realizar:</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Simultánea dirigida por el profesor Nuriel Zaldivar y su
equipo técnico.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ponencia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la
Magister Adriana Masabe.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Recorrido y evaluación de las producciones intelectuales en
la modalidad de cartel a cargo de la Magister Dalui Monasterio y su equipo
evaluador.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Simposio dirigido por el Dr. Pedro Ruiz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Locación de las
actividades:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lugar:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Auditorio de la UDS
Simposio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pasillos de la Universidad: simultanea, ponencia y
producciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fecha:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 21 de abril 2015 </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hora:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 8:30 am.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Responsables de
la actividad</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">- MSc. Dayse Machado. Vicerrectorado Académico<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-Lcda. Janitza Ramírez Proyecto Ajedrez UDS </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-MSc. Dalui Monasterio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-TSU. Andrés Rojas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-Lcda. Ana Gisela Jiménez </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-MSc Luisa Pinto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-Dr. Pedro Ruiz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-MSc. Luis Díaz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-MSc. María Ceyla Bastidas.</span></div>
<br /><br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-85315301098121597142015-03-30T09:31:00.004-07:002015-04-16T09:36:56.468-07:00Ceidis UDS celebró cuarto aniversario con fiesta científica y académica<div class="cont_listado_ntc_detalle" style="background-color: white; color: #333333; float: left; height: auto; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 625px;">
<br style="text-align: left;" />
<br />
<div style="background-color: white; float: left; height: auto; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 625px;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ca7N52hC6Ew/VRl6QwKo75I/AAAAAAAAQTI/DYQcLOM1kQo/s1600/26032015-164328_det.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; font-family: Century_Gothic_2; font-size: 12px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ca7N52hC6Ew/VRl6QwKo75I/AAAAAAAAQTI/DYQcLOM1kQo/s1600/26032015-164328_det.jpg" height="139" width="200" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el segundo Foro de Intercambio de Saberes, donde se enalteció la academia y el conocimiento científico, la Coordinación de Estudios Interactivos a Distancia (Ceidis) de la Universidad Deportiva del Sur (UDS), festejó su cuarto aniversario rompiendo barreras geográficas para llevar el conocimiento a todos los lugares del mundo.<br /><br />Es importante mencionar, que el Alma Máter deportiva imparte sus tres programas de formación mediante esta forma de gestión curricular, la cual se da a través de las Tecnologías de Información y comunicación, para permitir la oportunidad de estudios con facilidad de horarios y sin importar el lugar donde se encuentre el estudiante.<br /><br />De acuerdo con Dalui Monasterios coordinadora delCeidis UDS, decidieron celebrar con este foro socializando experiencias por parte de dos estudiantes de la modalidad y algunos profesores de la dependencia, quienes compartieron su visión y la forma cómo han reaprendido la manera de enseñar por medio de esta innovadora modalidad. “Es un día de fiesta porque permite intercambiar experiencias maravillosas que favorecen el conocimientos de las personas y su formación humanística integral”.<br /> <br /> De igual forma, la vicerrectora académica Dayse Machado, manifestó su beneplácito porque el Ceidis tiene 4 años proyectando el trabajo que se hace en la Universidad, focalizando avances, centralizando la tecnología, produciendo intelecto en pro de los saberes que navegan por las redes. Refirió que la educación a distancia es una forma novedosa de formación de la gente de la patria y de otros países del mundo. Por lo que ratificó que Venezuela es tierra de paz, que está abierto a espacios de intercambio de saberes y al fortalecimiento del intelecto para el beneficio de los pueblos.<br /> <br style="text-align: left;" />Por su parte, el estudiante de esta modalidad Víctor González, quien a su vez es preparador físico de diferentes selecciones nacionales, manifestó que su experiencia ha sido extraordinaria, ya que anteriormente no existía una forma de estudios universitarios que les permitiera continuar con su vida dedicada al deporte.<br /><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;">Durante el encuentro también se llevó a cabo la I Jornada Científica de la Línea de Investigación Ciencia y Tecnología Aplicada al Deporte, a través de la modalidad Poster, en la cual 14 investigadores presentaron diferentes estudios que han realizado para solventar problemáticas en materia de ciencia y tecnología relacionadas con el ámbito deportivo.</span><br /><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;">También, se entregaron certificados a los 3 primeros docentes que han tenido más interactividad con los estudiantes a través de la plataforma, a los docentes por su colaboración y compromiso, a los ponentes del foro, participantes del curso avanzado de estudios a distancia y al personal de la coordinación. Integraron el presídium, la secretaria general Miriam Rodríguez y Pedro Ruíz Director de Investigación y Postgrado; de igual manera miembros de la comunidad Udesista como estudiantes y trabajadores, se unieron a la celebración</span></span></div>
</div>
<div class="cont_listado_ntc_detalle" style="background-color: white; float: left; height: auto; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 625px;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="cont_listado_ntc_detalle" style="background-color: white; float: left; height: auto; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 625px;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">f</span><span style="font-family: Century_Gothic_2; font-size: 12px;">uente: </span></span><span style="background-color: transparent; font-size: 12px;"><span style="color: #333333; font-family: Century_Gothic_2;">http://www.uideporte.edu.ve/noticias/ceidis_uds_celebro_cuarto_cumpleanos_con_fiesta_cientifica_y_academica.php </span></span></div>
<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-29765731302416449162015-03-10T08:43:00.002-07:002015-03-18T06:50:26.500-07:00II FORO DE INTERCAMBIO DE SABERES CEIDIS 2015 Y I JORNADA DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La Ciencia y la Tecnología aplicadas a la Gerencia en la Actividad Física, Deporte y Recreación.<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-Ys3uZhyBj84/VP8QbW_zGVI/AAAAAAAAQQM/ANhFRDenU0E/s1600/PUBLICIDADFORO.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Ys3uZhyBj84/VP8QbW_zGVI/AAAAAAAAQQM/ANhFRDenU0E/s1600/PUBLICIDADFORO.jpg" height="197" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Diseño: Andrés Rojas</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Desde la Universidad Deportiva del Sur (UDS) y en marco al 4to aniversario de la apertura de la
modalidad a distancia interactiva, la <b><i>Coordinación de Educación Interactiva a
Distancia</i></b> invita a la comunidad
académica de la UDS a participar en el “II Foro de Intercambio de Saberes
CEIDIS 2015” que tendrá lugar el día miércoles
26 de MARZO de 2015 de 8 a 1:00 pm. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Este evento se llevará a cabo con la finalidad de
compartir entre la comunidad universitaria
las experiencias vivenciadas en el aula virtual de la universidad, así
como dar a conocer las bondades que tiene el uso de la tecnología como
mediadora del aprendizaje, de igual manera permitirá que los participantes
muestren sus avances y fortalezas en el uso de estas herramientas tecnológicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"> Así mismo, se estará
realizando simultáneamente la I Jornada de Investigación Científica de la línea La Ciencia y la Tecnología aplicadas a la
Gerencia en la Actividad Física, Deporte y Recreación, con la presentación de
trabajos de investigación en la modalidad de </span>póster</div>
<span style="font-size: 12pt;"> relacionados a los temas que tributan a esta línea de investigación.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Teniendo en cuenta el éxito de la enseñanza mediada
por TIC en nuestro ámbito académico, implementada en la Universidad Deportiva
del Sur mediante la plataforma Moodle en el CEIDIS y con el objetivo de mejorar
de modo sustancial la experiencia de usuario, tanto desde el lugar de la
administración del aula como del uso diario por parte de los alumnos, es que
nos reuniremos a compartir e interiorizarnos de las características, ventajas y
herramientas de la plataforma que actualmente utilizamos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">OBJETIVOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Hacer posible un intercambio de experiencias de
integración de las TIC en las prácticas académicas llevadas a cabo por miembros
de la comunidad de la UDS. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Favorecer la constitución de espacios de pares que
propicien la autoformación y el mejoramiento de las propuestas de enseñanza
mediadas por TIC.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Informar y discutir acerca de los aspectos
sobresalientes de la actualización de la plataforma, ventajas, consideraciones
y actividades necesarias para llevarla a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Promover la investigación en el ámbito de la ciencia y
la tecnología la Gerencia en la Actividad Física, Deporte y Recreación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DESTINATARIOS <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Docentes, estudiantes, que trabajan actualmente en un
espacio de Aula virtual dentro del CEIDIS, como así también, interesados e
involucrados con la educación interactiva de otras casa de estudio. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>FECHAS Y LUGAR</b> miércoles 26 de marzo de 2015 a partir de las 8:30 am
en el Auditórium de la UDS. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Evento enmarcado en la línea de
investigación: <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La Ciencia y la Tecnología aplicadas a la Gerencia en la
Actividad Física, Deporte y Recreación.<o:p></o:p></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-19262097538849384542014-09-25T13:08:00.000-07:002015-01-23T05:48:48.994-08:00Las Redes Sociales y su influencia<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE"> La enseñanza ha sufrido
una serie de cambio que afecta desde la educación inicial hasta la
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Hlrk1hFvdhg/VCR2A6-CcmI/AAAAAAAAOqw/LkgMuLUVjgo/s1600/teclado-redes-sociales.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Hlrk1hFvdhg/VCR2A6-CcmI/AAAAAAAAOqw/LkgMuLUVjgo/s1600/teclado-redes-sociales.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
universitaria. Los avances tecnológicos
han influido en la forma de comunicarnos y nos han dado una apertura increíble
al acceso a la información que se ha venido acrecentando con la incorporación
de las T.I.C en el ámbito educativo;
nuestros estudiantes están aprendiendo de manera distinta, ya que han
desarrollado una capacidad innata para manejar dispositivos electrónicos y socializar
en entornos virtuales. <o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE"> Desde la masificación de la Internet en el año
1990, con la aparición de la www (1989-1994) Tim Bernander no imagino que este
espacio virtual se convertiría en un espacio para facilitar la interacción, la
colaboración y el intercambio de información, permitiendo no solamente a los
usuarios comunes leer lo que encuentra en la web sino, también escribir dentro
de ella. Es así como Tim O'Relly en el año 2004 difunde el concepto de la Web
social o la Web 2.0 que vino a ser la evolución de esa primera web conocida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE"> Comienza a aparecer
herramientas web que permiten compartir, comentar, subir, editar y sobre todo
socializar generando espacio para agruparse tal como lo evidencia las redes
sociales, entre ellas las más conocidas del mundo creada por Mark Zukenbr en el año 2004 (Facebook),<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE"> Las redes sociales son
estructuras sociales conformadas por grupo de personas que tienen un fin común.
Grandes estudiosos como el Prof. Levy Pierre en el año 2004 ante este fenómeno
describe que en esos espacios surge lo que se denomina inteligencia colectiva.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-52520147097136310502014-06-02T06:39:00.004-07:002014-06-02T06:39:50.762-07:00<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8eUPqrjRmyE/U4x-Tla82tI/AAAAAAAALM0/0Yg_V8-g51M/s1600/red_logo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-8eUPqrjRmyE/U4x-Tla82tI/AAAAAAAALM0/0Yg_V8-g51M/s1600/red_logo.jpg" height="85" width="320" /></a></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-indent: 35.45pt;">
La REDUDESur es una propuesta que hace posible establecer un espacio virtual
que promociona la inteligencia colectiva y contribuye a formar un lugar de
encuentro para el intercambio de saberes, permitiendo trabajar por logros y objetivos
que sirvan de ayuda para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la
UDESur, atendiendo el replanteamiento de la función docente en el desarrollo y
ejercicio de su profesión. Es un proyecto educativo integral de apoyo al docente, que responde a un modelo pedagógico y
a los cambios acelerados que está experimentando la sociedad, en consonancia
con la tecnología de punta para que los docentes en consecuencia brinden un
servicio educativo de calidad y con calidez, que beneficiará no solo a los 55
docentes de la UDESur, sino a todos los docentes de universidades que se hagan
miembros de esta red social. <o:p></o:p></div>
<br />
<br />
<b><i>Definición:</i></b><br />
La REDUDESur, es un espacio virtual interactivo, creado con la finalidad de socializar e intercambiar saberes con los docentes de la UDESur. Es un espacio que concentra una gran cantidad de módulos o nodos que permiten la generación de conocimientos y promueve la inteligencia colectiva. Está diseñada en la plataforma Moodle, versión 1.9.19 y se hospeda en los servidores de la Coordinación de estudios Interactivos a distancia, ya que representa una plataforma alterna al aula virtual, ofreciendo otros servicios importantes para la construcción de saberes y formación del personal docente.<br />
Esta red pretende abarcar varios aspectos importantes, entre ellos el académico, formación docente, uso educativo del Internet, recursos educativos, dialogo de saberes, foros de discusión, entre otros.<br />
<br />
<br />
<b>Objetivos de la Propuesta:</b><br />
<b>Objetivo General:</b><br />
Promover el intercambio de información y la generación de conocimiento en la comunidad académica de elevada calidad mediante la socialización de conocimientos y experiencias que beneficien a nuestros docentes y estudiantes de la UDSur.<br />
<b><br /></b>
<b>Objetivos Específicos:</b><br />
<br />
<ul>
<li>Generar espacios de reflexión sobre los procesos de aprendizaje</li>
<li>Promover el trabajo colaborativo entre los miembros activos de la Red.</li>
<li>Potenciar la educación con el uso de esta Red Social.</li>
<li>Mejorar la comunicación entre los docentes de la UDSur</li>
<li>Ofrecer cursos y talleres de formación para docentes totalmente on line.</li>
<li>Fortalecer la formación docente a través de la modalidad a distancia.</li>
<li>Contribuir a la construcción colaborativa del presente y el futuro con educación apoyada en T.I.C</li>
<li>Potenciar y motivar el aprendizaje independiente de los participantes.</li>
</ul>
<div>
enlace: <a href="http://200.11.208.195/redDocenteUdsur/" target="_blank">RedUDESur</a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://200.11.208.195/redDocenteUdsur/" target="_blank"></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-Bh_AcfHvf4I/U4x-ls-ODZI/AAAAAAAALM8/6kRCU6jHIxQ/s1600/qr_redudesur.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Bh_AcfHvf4I/U4x-ls-ODZI/AAAAAAAALM8/6kRCU6jHIxQ/s1600/qr_redudesur.png" /></a></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-58759254092368593072014-03-27T18:05:00.002-07:002014-03-29T12:24:28.053-07:00La Web 2.0 en estos tiempos...<div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-Gc2QLQB15oI/UzTKs7bsFWI/AAAAAAAAJYU/suW-kqJeVPE/s1600/mujer-con-laptop-computadora1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Gc2QLQB15oI/UzTKs7bsFWI/AAAAAAAAJYU/suW-kqJeVPE/s1600/mujer-con-laptop-computadora1.jpg" height="133" width="200" /></a><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">El termino Web 2.0 surge en 2004, atribuyéndose la expresión a O´Reilly y Dale Dougherry, es la transición de las paginas tradicionales a las aplicaciones web orientadas a los usuarios. En la literatura se pueden encontrar diferentes definiciones para la web 2.0, pero es importante resaltar lo que considera su creador, el cual señala en su blog que la Web 2.0 es sobre las personas, él considera que el principal punto para el éxito de las aplicaciones de la web 2.0 está en aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios. En vinculación con lo antes señalado, Castaño y otros (2008), expresa:</span><br />
<a name='more'></a></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"></span></div><div class="Predeterminado" style="margin: 0cm 30.8pt 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">La Web 2.0 es un concepto, no es un producto. Es una nueva forma de utilizar Internet, más personal, más participativa, mas colaborativa… es una actitud, es una revolución social que busca una arquitectura de la participación a través de aplicaciones y servicios abiertos… con posibilidad de utilizar los contenidos en contextos nuevos y significativos. (p.34)<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="margin: 0cm 30.8pt 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"><br />
</span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Tomando esta idea la autora considera que la Web 2.0 tiene un aspecto resaltante donde impera lo personal, es decir, la actitud que el usuario tiene frente al internet y el uso que éste puede darle, generando conocimiento, donde la plataforma se convierte en un espacio de lectura y escritura, que a su vez permite la creación de las comunidades virtuales y redes sociales donde comparte información y datos para generar conocimientos colectivos. Tal como lo expresa De la Torre (2008): <o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"><br />
</span></div><div class="Predeterminado" style="margin: 0cm 30.8pt 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y la flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. (p.32-33).<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="margin: 0cm 30.8pt 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"><br />
</span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">En este orden de ideas, la Web 2.0 es la más grande revolución informativa desde que el internet apareció y lo más importante es que son los usuarios los encargados del cambio. Esta Web evolucionada no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que se debe trabajar para desarrollar en internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0. Castaño y otros (2008), señalan como las características más relevantes de la Web 2.0:<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"><br />
</span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Todas las personas pueden ser autores y pueden publicar: la red de lectura y escritura, herramientas sencillas y potentes blogs, wikis, fotos, videos, podcasts.<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Gestión de contenidos: crear y compartir conocimientos, microcontenidos, utilización de metadatos, sindicación, etiquetado.<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">La Web es la plataforma de trabajo, es el escenario donde convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas; un escenario donde se interactua con los contenidos, donde la clave es participar, conversar e interactuar.<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Aligerar la programación y composición, se basa en un reempaquetado de tecnologías ya existentes, es usar el software en la Red como un servicio.<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Aprovecha la inteligencia colectiva, en donde se constituye y se actualiza constantemente gracias a las aportaciones de la comunidad.<o:p></o:p></span></div><div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;">Todos son autores y pueden publicar, incluyendo todos los medios para crear contenidos en cualquiera de sus formatos (fotos, videos, presentaciones, podcasts, etc). <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="Predeterminado" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: windowtext; mso-ansi-language: ES-VE;"> La autora de la presente investigación, considera que es necesario un cambio de actitud ante la posibilidad de incorporar nuevas herramientas a nuestra labor docente e institucionalizar herramientas en la plataforma virtual para construir espacios interactivos que permitan resguardar y la publicación de los contenidos digitales diseñados por los docentes a favor del proceso de enseñanza aprendizaje.<o:p></o:p></span></div><br />
<div style="width: data-configid="3721525/5556679" 400px; height: 300px;" class="issuuembed"></ div> <script type = "text / javascript" src = "/ / e .issuu.com / embed.js "async =" true "> </ script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-51413301349846892492014-03-24T18:45:00.000-07:002014-03-25T14:19:44.914-07:00Activarse en el CAFDEmTICL<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: maroon; font-size: large;"><strong style="font-style: inherit;">INSCRIPCIONES</strong></span></div>
<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"> Unidades Temáticas 2 del Curso Avanzado de Formación Docente en Educación mediada por las TICL,</span></div>
<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">a gestionarse entre los meses de abril - junio del año en curso.</span></div>
<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><strong style="font-style: inherit;"><span style="color: maroon;">ES INDISPENSABLE,</span></strong> el registro para poder iniciar actividades como participantes de las rutas.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-BPQ2JbC9Cys/UzDeCXPGReI/AAAAAAAAJT8/VUDU8SI9QtQ/s1600/banner-invitacion-ut2-rutas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-BPQ2JbC9Cys/UzDeCXPGReI/AAAAAAAAJT8/VUDU8SI9QtQ/s1600/banner-invitacion-ut2-rutas.png" height="400" width="332" /></a></div>
<div style="background-color: #eeeeee; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22.014720916748047px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-63459200748260096312014-03-24T17:53:00.002-07:002014-03-24T18:23:56.636-07:00Redes sociales para la educación, Juan José de Haro<div id="contenido-texto" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<div id="contenido-entradilla">
<br />
Juan José de Haro, Doctor en Biología por la Universidad Autónoma de Barcelona, profesor de Matemáticas e Informática y coordinador TIC en Educación Secundaria, es un usuario fiel y participante activo de la relevancia que han adquirido las redes sociales en el campo de la educación. Autor del libro 'Redes sociales para la educación', donde se describe el marco teórico para su uso educativo, recalca el valor pedagógico que aportan las TIC. "Es indudable que la información se mueve a través de la tecnología y hay que saber sacarle provecho", afirma. </div>
</div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<em><span style="color: #351c75;">"la red es un complemento más de la clase"</span></em></div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<em><span style="color: #351c75;">con la red "podemos crear grupos de clases...relacionando alumnos-profesores..."...también grupos de alumnos, de profesores..etc</span></em></div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<em><span style="color: #351c75;">"...la faceta social hace única la red social...a diferencia del blog,wiki...la red siempre tiene actividad...así creamos un ambiente propicio para la educación"</span></em><br />
<em><span style="color: #351c75;"><br /></span></em>
<em><span style="color: #351c75;"><br /></span></em>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/uVzioCsWkrk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<em><span style="color: #351c75;"><br /></span></em>
<em><span style="color: #351c75;"><br /></span></em><em><span style="color: #351c75;"><br /></span></em></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: center;">
</div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
Fuentes: http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/02/02/198679.php </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-9976438441344044972014-03-16T08:48:00.005-07:002014-03-27T18:14:58.269-07:00SISTEMA DE GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ABIERTOS ACCESIBLES. SISGEOACAA “PARA TODOS”<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;">Basado
en la problemática del proyecto de investigación, </span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-SUxHvu6RVhg/UyXHX5gwuXI/AAAAAAAAJHY/AbJVkiHltOo/s1600/sisgeoaca.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-SUxHvu6RVhg/UyXHX5gwuXI/AAAAAAAAJHY/AbJVkiHltOo/s1600/sisgeoaca.png" height="155" width="200" /></span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES" style="line-height: 115%;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="line-height: 115%;">Equipo de Investigadores: </span>MSc.Yosly Hernández-Bieliukas <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se propone la puesta en marcha de un sistema
que permita al docente la construcción y diseño de objetos de aprendizaje,
adecuados a las personas que tengan discapacidad auditiva, visual, cognitiva.
El SisGeOACAA corresponde a la construcción e integración de un conjunto de
componentes denominados herramientas tecnológicas con el objetivo de que los
usuarios puedan construir, gestionar (modificar, crear nuevas versiones,
borrar), evaluar, así como también almacenar y promover el uso de los OACAA,
caracterizados por ser para todos</span>.</span></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="h.1wl4bjukculk"></a><b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">Características
de SisGeOACAA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">SisGeOACAA
define un ambiente de trabajo integral para la producción y uso de OACAA, donde
una de las características fundamentales es que sea un sistema donde todos sus
desarrollos asociados estén basados en herramientas de software libre. Además
está caracterizado por: a) Producción y distribución de contenidos abiertos; b)
Recursos tecnológicos pensados para garantizar la accesibilidad y fomentar la
inclusión de las personas con discapacidad; c) Implementación un método de
construcción de OACAA sin requerir grandes conocimientos técnicos; d)
Definición de un mecanismo de evaluación integral y determinación de la calidad
de los OACAA; e) Composición de aspectos pedagógicos, tecnológicos, de
interacción humano computador, usabilidad, accesibilidad y experiencia de
usuarios para la producción de OACAA integrales; f) Creación y uso de Patrones
Tecnopedagógicos que guían al docente y facilitador en la construcción de los
OACAA; y g) Especificación de la información descriptiva de los OACAA,
metadatos del recurso, con el objetivo de caracterizarlo. <o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="h.hq6chbkw6z9v"></a><b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">Funcionalidades
de SisGeOACAA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">SisGeOACAA
ofrecerá un conjunto de funcionalidades que se pueden apreciar en la figura 2,
(anexo1) las cuales le permitirán a los docentes, facilitadores, evaluadores,
tecnopedagogos y aprendices que utilizarán el sistema la gestión de los OACAA.<o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">Para el
funcionamiento de este sistema se contará con las siguientes opciones: a) <b>Crear OACAA</b>: permite a los docentes y
facilitadores generar OACAA siguiendo los patrones tecnopedagógicos que ofrece
la herramienta; b) <b>Administrar OACAA</b>: modificar o editar un OACAA en construcción,
borrar un OACAA, almacenar el OACAA en el repositorio, crear una nueva versión
de un OACAA; c) <b>Importar OACAA</b>:
permite a los docentes incorporar en la herramienta generadora de OACAA,
recursos ya creados para ser trabajados; d) <b>Exportar OACAA</b>: facilita a los docentes extraer el OACAA creado en
distintos formatos; e) <b>Crear ficha
descriptiva</b>: permite al docente la creación de los metadatos del OACAA; f) <b>Usar OACAA</b>: permite a los docentes,
facilitadores y aprendices desplegar, emplear
y descargar los OACAA almacenados en el Repositorio; g)<b> Registrar usuario</b>: permite crear lo
usuarios del sistema de tipo docente, facilitador, aprendiz, evaluador y
tecnopedagogo, además de la modificación de dichos perfiles para un usuario
específico; h)<b> Evaluar OACAA</b>:
permite a los docentes, aprendices y especialistas en las determinadas áreas
valorar los OACAA para la determinación de la Calidad; i) <b>Mantener el Sistema</b>: permite al administrador del sistema el
mantenimiento y actualización, así como los ajustes necesarios; j) <b>Crear Patrón Tecnopedagógico</b>: permite
al tecnopedagogo la definición, diseño y
construcción de un patrón tecnopedagógico.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: right;">Lic. Esp.Dalui Monasterio</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: right;"><br /></span>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">.</span></i></div>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;">Visítenos en: <a href="http://www.ciens.ucv.ve/oaca/index.html">http://www.ciens.ucv.ve/oaca/index.html</a> </span><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-46100399273266487622013-09-28T13:25:00.002-07:002013-09-28T13:28:30.286-07:00LACLO 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-woimRJsL4vA/Ukc7Nn9LgbI/AAAAAAAABBo/f3bCgD6OIgE/s1600/button2013_ok.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-woimRJsL4vA/Ukc7Nn9LgbI/AAAAAAAABBo/f3bCgD6OIgE/s320/button2013_ok.png" /></a></div>
La Octava Conferencia Latinoamericana de Objetos y Tecnologías de Aprendizaje, a realizarse en Valdivia, Chile desde el 21 al 25 de octubre del año en curso en la Universidad Austral de Chile, dicho evento tiene como objetivo contribuir a la creación de espacios que favorezcan una mayor comunicación entre el campo educativo y el campo tecnológico, por lo que se hará énfasis en dos aspectos principales: (1) recuperar experiencias de investigación educativa que permitan una mejor comprensión del uso y del impacto de las tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa situada; y (2) reconocer los problemas reales de la educación en la región, a fin de construir soluciones tecnológicas pertinentes y efectivas.<br />
Cabe Destacar que la mencionada Conferencia contribuye a la preparación, formación y crecimiento de Profesionales, Docentes e Investigadores de todas las instituciones educativas del mundo.<br />
<br />
Los invito a conocer más de este evento en el siguiente enlace:<br />
<br />
<a href="http://www.laclo.org/laclo2013/index.php/es/">http://www.laclo.org/laclo2013/index.php/es/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-12902382647791071232012-11-21T07:19:00.002-08:002012-11-21T07:19:54.876-08:00Investigación, Docencia y Extensión en tiempos de cambio<br />
De las funciones fundamentales y obligatorias de la institución universitaria, la investigación es una de las actividades que mayor importancia tiene el quehacer académico de las Universidades en los últimos años.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-PWaNV--moHI/UKzw_T2Qi2I/AAAAAAAAAYs/CefZgaGSfl8/s1600/libreta.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-PWaNV--moHI/UKzw_T2Qi2I/AAAAAAAAAYs/CefZgaGSfl8/s1600/libreta.jpeg" /></a></div>
Lamentablemente no podemos decir lo mismo de la docencia de pregrado, otra de las funciones básicas de la universidad, cuyo desarrollo se mantiene a la detrás de la investigación y el postgrado. Son numerosos los hechos indicadores de esta situación, bastaría mencionar la obsolescencia de los planes de estudio de la mayoría de las carreras universitarias. Esto debe corregirse. El Pregrado es la esencia vital de la institución universitaria y de su calidad y fortaleza depende que el status exitoso de las otras áreas académicas pueda mantenerse en el tiempo. De modo que si queremos tener una universidad de excelencia que cumpla con la función que le corresponde dentro de la sociedad venezolana, es urgente que todos los universitarios nos involucremos activamente en el mejoramiento del Pregrado.<br />
En la búsqueda de respuestas que nos lleven a mejorar la función docente, es imperativa la identificación de las causas determinantes del desequilibrio existente entre la investigación y la docencia de pregrado.<br />
La investigación es una función esencialmente personal y realizada en forma libre; los artículos publicados que resultan del proceso de investigación son productos tangibles fácilmente identificables.<br />
Aunque no hay una política institucional para su evaluación si hay una valoración externa y obligada hecha por los pares de los investigadores. La excelencia es reconocida y premiada por la propia institución o por entes externos y por tanto proporciona prestigio. Siendo una actividad básica y obligatoria, sólo la hace quien tiene vocación. No hay sanción para aquellos que no la practican. Existe una sólida conciencia institucional acerca de la importancia de la investigación que se ha traducido en el establecimiento y desarrollo de políticas para la formación de investigadores.<br />
En contraste, la docencia es la única labor que el profesor asume como obligatoria, de hecho su no cumplimiento es penalizado, por lo que la vocación no parece un factor determinante en la función docente, y aunque controlada, no es evaluada institucionalmente. El producto tangible más importante del proceso docente son los egresados, en cuya formación interactúa un colectivo disgregado e inconexo de profesores y estudiantes. La labor docente no es estimulada, reconocida y premiada por la institución como sí lo es investigación. Salvo los recientes esfuerzos hechos con el programa de actualización docente, éste no se ha podido consolidar como política institucional.<br />
Al contrario de lo que pasa en la investigación, los profesores en su papel de docentes no han desarrollado mecanismos de agrupación para la defensa de la docencia. Pareciera que como docentes nuestra responsabilidad se limita a los cursos o asignaturas que atendemos y no a la de asumir compromisos colectivos que permitan integrar y afianzar la estructura y función docente.<br />
Con el análisis comparativo anterior no se pretende demostrar que mejorar la enseñanza de pregrado suponga repetir las acciones que hacen a la investigación exitosa, sino más bien evidenciar la existencia de una actitud y conducta tanto individual como institucional que subvalora en extremo la función docente.<br />
Se avecinan tiempos de cambio para la universidad y debemos estar preparados. Nada justificaría, al momento de dar cuenta de la labor realizada, que quienes actuamos como profesores universitarios no hayamos cumplido con la misión rectora que la Nación nos encomendó.<br />
Los profesores universitarios somos una sola unidad, no podemos separarnos en investigadores, docentes y orientadores. Estas funciones fundamentales son inseparables y en consecuencia la labor del profesor debe repartirse en forma equilibrada entre ellas. Por lo tanto debemos esforzarnos para lograr transformar la docencia de pregrado en una actividad que además de enorgullecernos sea dignificante y esperanzadora para nosotros y nuestros estudiantes. No puede haber una investigación de excelencia, pertinente y comprometida, sin una docencia igualmente excelente, pertinente y comprometida.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-77391225777192621902012-09-05T07:41:00.001-07:002012-09-05T07:43:37.373-07:00CAFDEmTICL<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-FehaYsEsdcw/UEdkPUwbXgI/AAAAAAAAAYU/YNAQ5NXU6AE/s1600/logo-cafdemticl.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://3.bp.blogspot.com/-FehaYsEsdcw/UEdkPUwbXgI/AAAAAAAAAYU/YNAQ5NXU6AE/s200/logo-cafdemticl.png" width="163" /></a></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: BellCentennialBT-NameAndNumber;"><span style="color: black; font-family: DejaVuSans, sans-serif;"> La Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) a través
del Programa </span></span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Fomento
a la Educación Universitaria (ProFE), atendiendo a los principios de
la </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">formación
permanente de las y los docentes universitarios, definidos en la Ley </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Orgánica
de Educación (LOE) y siguiendo los lineamientos del plan de acción
de la </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Dirección
General de Formación Docente, Postgrado, Investigación e Innovación </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Tecnológica
(DGFDPIIT) adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educación </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Universitaria
(MPPEU), ha diseñado el Curso Avanzado de Formación Docente en </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">Educación
mediada por las Tecnologías de la Información y de la comunicación
Libres </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">(CAFDEmTICL),
con el propósito de contribuir con el proceso formativo de los
docentes del </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">subsistema
de educación universitaria nacional, específicamente en el
desarrollo de </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">saberes
que les permitan emprender, redefinir, evaluar y/o consolidar
innovaciones </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">educativas
apoyadas en las Tecnologías de Información y Comunicación Libres
(TICL), </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">tanto
para la educación universitaria presencial como para la Educación a
Distancia (EaD), </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">que
se desarrollan o están por emprender las Instituciones de Educación
Universitaria </span><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">(IEU).</span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">En
el marco de las acciones dirigidas a superar las profundas
desigualdades que arrastra</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">en
su seno la sociedad venezolana, con relación al ingreso y
permanencia en la educación</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">universitaria
de quienes se han visto históricamente excluidos, se ha considerado
la</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">educación
mediada por las TICL, como una opción política pedagógica de
gestión del</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">currículum
que, al no estar localizados físicamente, incrementa las
posibilidades de que la</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">educación
llegue a todas y todos, sin menoscabo de las dificultades
relacionadas al acceso</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">geográfico,
las condiciones físicas, laborales, familiares, entre otras, que han
limitado las</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">posibilidades
de la permanencia y prosecución de estudiantes.</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">En
este orden de ideas, es de interés del MPPEU y de la OPSU, a través
del (ProFE), ofrecer</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">al
profesorado universitario una formación que les permita afrontar los
retos asociados al</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">entramado
tecnológico, social, político y educativo, presentes en el uso
pedagógico de las</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">tecnologías
de la información y de la comunicación libre.</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">El
Curso Avanzado que se propone es producto de una estrategia de
trabajo colectivo y</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">participativo
de discusión, reflexión, acopio e integración de diferentes
propuestas</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">existentes
en las IEU que han respondido a las convocatorias de la OPSU, a
través del</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">ProFE,
para participar en las diferentes fases de construcción del mismo. </span></span>
</div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: DejaVuSans, sans-serif;">ver mas informacion en: </span></span><a href="http://ead.opsu.gob.ve/">http://ead.opsu.gob.ve</a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-66218427589466725622012-07-12T14:39:00.000-07:002012-07-12T14:39:29.604-07:00FICHA PEDAGÓGICA de OACA<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-6XwTgMxiDRY/T_9Dhx2QhGI/AAAAAAAAAX8/P358gmuGba8/s1600/vocacion.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-6XwTgMxiDRY/T_9Dhx2QhGI/AAAAAAAAAX8/P358gmuGba8/s1600/vocacion.jpeg" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Contexto</b>: Plataforma Moodle de
la Universidad Deportiva del Sur. Unidad Curricular Tecnología de la
Información y la Comunicación. Bloque 3: Aprendiendo en la
virtualidad. Contenido: Redes Sociales.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Características de la audiencia:</b>
Va dirigida a estudiantes de trayecto inicial de la UDS, los cuales
son de diversas edades, totalmente en español.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Necesidad educativa</b>: La
expansión y las diversas posibilidades que ofrecen estos espacios
sociales le han dado un auge significativo a la comunicación y a la
conformación de una gran comunidad en red. En este sentido, resulta
interesante ver cómo la mayoría de los miembros de estas
comunidades en red se caracterizan por aprovechar el acceso a la
tecnología para construir socialmente una identidad. Desde esta
perspectiva, pretendemos hacer algunas aproximaciones que procuren
dar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿cuál es la
filosofía de las redes sociales? ¿Los principios del aprendizaje
cooperativo y colaborativo coinciden con esta filosofía? ¿Qué
implicaciones tienen las redes sociales en el aprendizaje
colaborativo y cooperativo? ¿Las redes sociales propician el
aprendizaje colaborativo y cooperativo? ¿Qué sugerencias
metodológicas podrían tenerse en cuenta para promover este tipo de
aprendizaje desde las redes sociales?
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Justificación:</b> El uso cada vez
más acentuado de Internet, desde una óptica participativa del
usuario, en el intercambio dinámico de información y el
establecimiento de relaciones de diferente índole, a partir de las
más recientes herramientas de comunicación vía web, entre las
cuales se tienen las redes sociales, ha aportado un cambio
significativo al tipo de encuentro que se puede generar entre las
personas y, entre ellas y la información. El crecimiento de las
redes sociales (RS) en Internet, genera inquietudes de investigación
por las posibilidades que brindan para el establecimiento de
relaciones sociales e interacciones socioculturales.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Requisitos previos de la audiencia</b>:
Los estudiantes que visualicen este objeto de aprendizaje, deberán
tener conocimientos precios sobre el uso del computador y las
herramientas web 2,0.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Intencionalidad de aprendizaje</b>:
Reconoce la importancia y la versatilidad de las Redes sociales y el
poder educativo que estas pueden tener.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Contenidos</b>: Se emplearan
(definiciones, vídeos, imágenes, lecturas, explicaciones, y demás
recursos de información, entre otros),
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Características y tipos de OACA
(desde la perspectiva pedagógica y tecnológica):</b> Esta OACA
tiene como finalidad demostrar el uso educativo de las redes
sociales, enfatizando en el buen uso de estas poderosas herramientas
que le permiten a los seres humanos estar interconectados a través
de estas plataformas que pueden unirnos aun en las distancias mas
largas.-</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Actividades de aprendizaje:</b>
entre las actividades se desarrollaran: completación de textos,
comprobación de lecturas, visualización de vídeos, preguntas de
selección simple. Emparejamiento.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>La autoevaluación:</b> Se les
solicitara una reflexión sobre el uso educativo de las redes
sociales el cual será publicado en sus blog personales y luego
publicado y difundido a través de Twitter. Así mismo se elaborará
una comprobación de lectura como auto evaluación de los
conocimientos aprendidos de las lecturas recomendadas.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-5014560463223498282012-06-25T21:36:00.003-07:002012-06-25T21:37:26.848-07:00Objetos de Aprendizajes de Contenidos Abiertos<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-5VAZcvZioSY/T-k8PL-qIgI/AAAAAAAAAXw/9A5QDn1Af9k/s1600/ideas.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="http://4.bp.blogspot.com/-5VAZcvZioSY/T-k8PL-qIgI/AAAAAAAAAXw/9A5QDn1Af9k/s320/ideas.bmp" width="320" /></a>En cuanto a las lecturas y reflexiones en la práctica de ser
docente virtual y de hacer uso de este tipo de recurso lo definiría como un
Recurso digital que por poseer ciertas características pedagógicas se convierte
en un objeto de aprendizaje, que le permite al estudiante que interactúa con él
la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos, estos objetos de aprendizaje
si le súmanos la características de contenidos abiertos, estamos añadiendo un
aspecto relevante que lo convierte en un recurso abierto y libre para su
modificación, adecuación, flexibilización y reutilización en cualquier nivel o
según el contenido que se requiera facilitar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Es decir, s<span style="background-color: white;">on recursos digitalizados que por su versatilidad pueden
ser usados y reutilizados en varios ambientes virtuales de aprendizaje. </span><span style="background-color: white;">Estos
objetos de aprendizajes de contenidos abiertos, se refiere a un conjunto de
información multimodal que son publicados en la web mediante aplicaciones
sociales que permiten la modificación, reutilización, combinación y la gestión
de la información.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Las características fundamentales de un Objeto de
Aprendizaje de contenidos abiertos identificado como una de las grandes
tendencias en educación, representan un movimiento mundial basado en promover el conocimiento
colectivo, la compartición y reuso de materiales educativos, en fin los
Contenidos Abiertos son los recursos que los docentes elaboran puestos a
disposición de cualquiera que quiera utilizarlos. Son usados y reutilizados en
los diversos contextos que respondan a las mismas necesidades educativas, además
deben ser creados con herramientas de software libre y deben incorporar
metadatos para fomentar su reutilización.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Entre sus características principales debemos considerar, que sean:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Reutilizables</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Contenido abierto</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Interactivos</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Promocionar la inteligencia colectiva.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Adaptables</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Flexibles</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Apropiados</span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">
</span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">a la audiencia que serán presentados</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Facilidad de acceso</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Llamativos</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Creativos</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Accesibles</span><span style="background-color: white; font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><o:p style="background-color: white; text-indent: -18pt;"> </o:p></li>
</ul>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-22466799452838465772012-04-23T12:17:00.005-07:002012-04-23T12:30:28.518-07:00Redes Sociales en Educación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-BYjavl-GkIc/T5WrXkdPRUI/AAAAAAAAAVk/NVX-UuuFPwM/s1600/redes_sociales.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="97" src="http://2.bp.blogspot.com/-BYjavl-GkIc/T5WrXkdPRUI/AAAAAAAAAVk/NVX-UuuFPwM/s320/redes_sociales.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
</span><style type="text/css">
p { margin-bottom: 0.21cm; }
</style>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: large;">Las
redes sociales se han convertido en un ambiente virtual donde
convergen muchas personas. El crecimiento exponencial de las redes
sociales en la actualidad han convertido a estos sitios en una
interesante herramienta de análisis para conocer usos, costumbres y
procedencia de muchos de los usuarios que las componen. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.05cm; margin-right: 0.09cm; margin-top: 0.05cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: large;"><span lang="es-VE">Algunos
de estos servicios de redes sociales como el Facebook, twitter,
Myspace y Elgg entre otros, son utilizados por muchas universidades importantes
del mundo para publicar sus trabajos, vídeos, recursos y proyectos, para que
sean criticados y evaluados por la comunidad, siendo esto de gran apoyo al
docente</span></span><span style="font-size: large;">.
El uso de esta herramienta cada día es más común entre los seres
humanos, miles de cientos de usuarios a nivel mundial han
experimentado el uso de Facebook como una herramienta para el
desarrollo de comunidades sociales. El
impacto de redes sociales como Facebook o Twitter es cada vez más
fuerte en América Latina. </span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: large;">Sin
embargo, para pensar en la función del docente en nuestra época,
sería posible partir de una contextualización: insertar el rol del
docente en el marco de la sociedad del conocimiento, definida por
Clark, (2007) “Se trataría de una etapa aún no alcanzada de la
civilización, posterior a la era de la información. Se necesita
igualar las oportunidades ante los medios técnicos y humanizar las
sociedades actuales. Se trata de un dilema contemporáneo que implica
bastante, más que el aparente juego de palabras”. (p 53).</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: large;">El uso
adecuado de estas redes sociales demuestra una variedad de
herramientas y recursos que puedan ser usados para mejorar la
instrucción y comunicación de los estudiantes, profesores,
directivos y equipos de apoyo docente; mejorando de esta manera el
proceso de enseñanza - aprendizaje, sobre el cual tiene efectos
positivos el Internet. La enseñanza en relación con las nuevas
tecnologías debe concebirse como un medio que ayude y colabore con
el método permitiendo mejorar la enseñanza y de esta manera hacer
posible que el estudiante obtenga un aprendizaje significativo.</span></div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Enlaces de interés: http://www.docentestic.es/plataformas</span></div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<span class="fullpost" style="font-size: large;"></span></div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-6862630773059846722012-03-24T21:26:00.002-07:002012-04-23T12:30:58.253-07:00CEIDIS UDS 1ER ANIVERSARIO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-1t8zxUU1x0s/T26efDzimyI/AAAAAAAAAUU/9x0adm11h80/s1600/LOGOCEIDIS.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="81" src="http://3.bp.blogspot.com/-1t8zxUU1x0s/T26efDzimyI/AAAAAAAAAUU/9x0adm11h80/s200/LOGOCEIDIS.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">La Coordinación de estudios interactivos a distancia CEIDIS, perteneciente a la Universidad Deportiva del sur - UDS, donde actualmente laboro como Docente Virtual, ha llegado a su 1er aniversario. Esta innovadora iniciativa tiene como objetivo gestionar el currículo de forma diferente, ya que a través de la plataforma moodle el CEIDIS imparte los tres programas de formación de la UDS.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span class="fullpost" style="font-size: large;">
Esta coordinación está integrada por un equipo multidisciplinario de profesionales, que día a día dan lo mejor de sí, para que el aula virtual llegue a nuestros estudiantes de la forma más armónica y completa que se pueda. Es una modalidad innovadora y vanguardista que busca la humanización de las TIC, siendo la única en el país que imparte este tipo de formación, ya que la UDS es una universidad temática única en Latinoamérica. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">En este primer aniversario hemos inaugurado la revista Virtual Ceidis, con un concepto muy moderno y actual, donde se recoge información relacionado a la EaD en el mundo enero, así como las experiencias de nuestros tutores y estudiantes. Una revista que proyectará nuestro trabajo participativo y colaborativo.
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Pueden ver la revista en este enlace: http://issuu.com/daluimp/docs/virtualceidis</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Los invito a visitar nuestra página web www.uds.edu.ve</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="96e28440-d3e2-8561-3204-2908c0222d1a" style="height: 326px; width: 420px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf?mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=120323052331-cf4e51cd9aca426db091416de4e2e058" />
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<param name="menu" value="false"/>
<param name="wmode" value="transparent"/>
<embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" wmode="transparent" style="width:420px;height:326px" flashvars="mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=120323052331-cf4e51cd9aca426db091416de4e2e058" /></object></div>
<div style="text-align: left; width: 420px;">
<a href="http://issuu.com/daluimp/docs/virtualceidis?mode=window&backgroundColor=%23222222" target="_blank">Open publication</a> - Free <a href="http://issuu.com/" target="_blank">publishing</a> - <a href="http://issuu.com/search?q=uds" target="_blank">More uds</a></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-91155986021121671462012-03-19T07:28:00.000-07:002012-03-19T07:28:07.612-07:00¿Nativos Digitales? vs Docentes de esta época<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-85NQ_-7rh1w/T2c7fUiuHaI/AAAAAAAAATk/5yFgYrkMVYQ/s1600/beb-y-pc3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/-85NQ_-7rh1w/T2c7fUiuHaI/AAAAAAAAATk/5yFgYrkMVYQ/s200/beb-y-pc3.jpg" width="179" /></a></div>
En el diciembre del 2011, se cumplieron diez años desde que Marc Prensky publicó en la revista “On the Horizon” su famoso artículo “Nativos digitales, inmigrantes digitales”. En aquel momento él autor señalaba en su famoso artículo que “los estudiantes actuales han cambiado sustancialmente, no solo de apariencia sino que piensan y procesan la información de manera diferente a sus predecesores”. Él sugería entonces, que era necesario que los docentes cambiaran, que se apropiaran de nuevos conocimientos y alcanzaran nuevas competencias en el área tecnológica, a los fines de no quedar pequeños ante la evolución que tenían los niños y jóvenes nacidos en la época de los 80.<br />
Saber si la escuela ha cambiado desde entonces, es algo más que evidente. El escenario educativo ciertamente ha sufrido cambios sustanciales. Pero es evidente que existen aún mucha resistencia al cambio, una resistencia que llamaremos analfabetismo tecnológico, algo que solo usted tomando la decisión puede erradicar de su vida. La brecha digital, según Serrano 2003, se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.<br />
<span class="fullpost">Es común ver computadoras en algunos salones subutilizadas, profesores que aun temen que un equipo computarizado puede suplantarlos, y otros que lo usan como máquina de escribir. En otros espacios donde hay laboratorios de computadoras usados como sala de chat, sin ninguna orientación pedagógica, profesores que aún no tienen ni participan en espacios virtuales de aprendizaje. Jóvenes estudiantes que aprenden más rápido a enviar un mensaje de texto por un celular que a redactar un ensayo coherente, estudiantes que día a día están más conectados a la web que a la clase que están presenciando.</span><br />
<span class="fullpost"> Es un escenario distinto, pero con malos hábitos, es necesario, sin duda, que los docentes asumamos el rol que nos corresponde en esta era digital, somos parte del siglo XXI, no somos los profesores del futuro, somos los profesores de esta época. El hecho de haber nacido en una época no me hace más capacitado para apropiarme de ciertas herramientas, así como nuestros hijos aprenden nosotros estamos en la capacidad de aprender y de apropiarnos de todas estas herramientas y darles un adecuado uso con nuestra experiencia docente.
Desde una adecuada perspectiva las TIC podrían contribuir a la configuración de un mundo más equilibrado aportándonos un futuro más noble y sostenible. </span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<span class="fullpost"> Manos a la obra, es cuestión de actitud...!</span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<span class="fullpost"> Referencias:</span><br />
<span class="fullpost"> http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
</span><br />
<span class="fullpost"><a href="http://blogcued.blogspot.com/2012/03/ni-nativos-ni-inmigrantes-digitales.html">http://blogcued.blogspot.com/2012/03/ni-nativos-ni-inmigrantes-digitales.html</a> </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-86496906197842952462012-03-11T20:43:00.003-07:002012-03-11T20:50:24.449-07:00El conectivismo en la era Digital<br />
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-vdSSYAGQVcg/T11wqTlNnDI/AAAAAAAAATI/kusYKOM0WOg/s1600/conectivismo+3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-vdSSYAGQVcg/T11wqTlNnDI/AAAAAAAAATI/kusYKOM0WOg/s1600/conectivismo+3.jpg" /></a>En este momento estamos viviendo la construcción del conocimiento
en la Sociedad de la información. En estos tiempos ya es evidente que la enseñanza
ha sufrido cambios notorios, que afectan desde la formación inicial hasta la formación
universitaria. El uso de las Tecnologías de la información ha impactado el
proceso educativo de una forma impresionante. En virtud de todo esto han
surgido nuevas formas de aprender o de ver este proceso.<br />
<span class="fullpost"></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost"><o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">El aprendizaje colaborativo ha demostrado ser efectivo en cuanto
a la integración tecnológica en el contexto educativo. El aprendizaje
colaborativo traslada la responsabilidad del aprendizaje desde el profesor,
como experto, al estudiante, asumiendo que el profesor es también un aprendiz.<o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">Asimismo el aprendizaje significativo hace su aparición en
esta nueva sociedad de la información, ya que es tanta la cantidad de información
que circula alrededor de nosotros que es necesario desarrollar la capacidad de
saber buscar y empoderarse de lo que realmente nos será de utilidad. La teoría del
aprendizaje significativo tiene importantes influencias pedagógicas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesario un proceso de organización del
material, que permita identificar los conceptos principales que constituyen el
tema, lo cual permitirá un trabajo adecuado y significativo. <o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">En relación a esto, Siemens (2005) presenta su idea del
Conectivismo, plantea algunas tendencias que podemos observar en el aprendizaje
en este momento:<o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior en ambientes difusos y no en espacios estructurados. Aprendizaje informal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>El aprendizaje no está bajo el control del individuo, reside en nosotros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>El aprendizaje está enfocado en conectar conjuntos de información especializada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span class="fullpost"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span>Las conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">El <b><u>conectivismo</u></b> es una teoría del aprendizaje para la <b><i>era digital </i></b>que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del <i>conductismo</i>, el <i>cognitivismo</i> y el <i>constructivismo</i>, para explicar el efecto que la <b><i>tecnología</i></b> ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">Para siemens (2006), el aprendizaje es: Caótico, continuo, creado en colaboración, complejo, con conexiones especializadas y incertidumbre constante, ya que solo sabemos una parte del todo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="fullpost">Basándonos en todo esto, debemos concluir reflexionando sobre la apropiación que requiere el docente ante las herramientas tecnológicas hoy en día, ya que de eso depende que nuestros estudiantes aprendan a utilizar sus capacidades y habilidades. Como docentes debemos fomentar la resolución de problemas, plantearles situaciones donde ellos puedan compartir sus ideas con sus compañeros propiciando así el aprendizaje en comunidad, todo esto utilizando la tecnología y las herramientas adecuadas que están hoy en día a la disposición de ellos en la web.</span><br />
<br /></div>
<div id="__ss_11566987" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/daluimp/nuevos-enfoques-estrategias" target="_blank" title="Nuevos enfoques estrategias">Nuevos enfoques estrategias</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/11566987" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/daluimp" target="_blank">Dalui Monasterio</a> <br />
<br />
<br /></div>
</div>
<iframe width="640" height="480" src="http://www.youtube.com/embed/6k3tNDBRQw0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-15050665193481634012012-02-10T09:18:00.000-08:002012-02-10T09:19:43.797-08:00El blog y sus bondades<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-yP4IlH9hLP8/TzVQw4QFf_I/AAAAAAAAARc/psgLh94GJeM/s1600/blog1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://3.bp.blogspot.com/-yP4IlH9hLP8/TzVQw4QFf_I/AAAAAAAAARc/psgLh94GJeM/s200/blog1.jpg" width="200" /></a></div>
Los blogs o weblog no son más que sitios web que recopilan información de forma ordenada cronológicamente. Se conocen desde el año 1994, cuando Justin Hall, quien escribió su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad de Swarthmore, desde entonces es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros. La evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica, hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente a aquellos que tuvieran conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la actualidad existan diversos procedimientos para publicar blogs.<span class="fullpost">
Existen actualmente varios tipos de blog, entre ellos. Los periodísticos, empresariales, corporativos, tecnológicos, personales, y educativos. </span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<span class="fullpost">Desde algún tiempo para acá los docentes nos hemos ido apropiando de esta fabulosa herramienta para construir espacios virtuales dedicados a la enseñanza. Es así como han surgido lo que ahora conocemos como Edublog, los cuales podemos definir como: espacios web diseñados con el objetivo de apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje en un contexto educativo. Su importancia se enfatiza en que es una herramienta que permite la comunicación informal entre el docente y el estudiante, dándole al estudiante la oportunidad de interactuar con su aprendizaje y apropiarse de él. Convirtiéndose en un estudiante más activo expresando sus ideas de forma espontánea.
Sus ventajas son muchas, entre ellas destaca su fácil acceso, fácil diseño, se puede acceder desde cualquier computador, permite hacer enlaces, visualización de vídeos, publicación cronológica de información, provee interactividad entre los visitantes, integra otras herramientas que lo hacen llamativo y desarrolla la creatividad. Bloggear es la oportunidad de intercambiar información con el resto del mundo y no solamente con las personas que viven en nuestro entorno. Como complemento en la lectura y la escritura, requisitos indispensables de todas las materias.</span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<span class="fullpost"> Los blog que hoy día conocemos son parte de esa evolución que ha tenido la web. La www que hoy conocemos es una Web de lectura y escritura, que le permite al usuario común participar como autor de lo que se presenta en la web. Esta web evolucionada se conoce como la Web 2.0, la cual ha traído consigo una serie de herramientas que a su vez nos permiten nutrir nuestros espacios virtuales con aplicaciones interactivas que hacen de su apariencia un espacio fresco y agradable a la vista de los que los visitan. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.
Esta evolución de la web, se refiere más a un cambio de actitud, en el sentido de que ahora los internautas son los autores y coautores de lo que se escribe en la web. Hoy en día se puede subir fotos, videos, textos, documentos, artículos y comentar cada una de las cosas que encontramos en la red. Es por ello, que esta web se le conoce como la web social. La infinidad de herramientas web 2.0 que están a la disposición en la red, nos permite diseñar espacios virtuales mucho más interactivos. </span><br />
<span class="fullpost"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-OcOCeSiuvZI/TzVQbyTlDKI/AAAAAAAAARU/WhHOA_D7n-I/s1600/blogger_wordpress.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://4.bp.blogspot.com/-OcOCeSiuvZI/TzVQbyTlDKI/AAAAAAAAARU/WhHOA_D7n-I/s200/blogger_wordpress.jpg" width="200" /></a></div>
<span class="fullpost">Entre los sitios recomendados para la creación del blog se pueden mencionar: blogger (www.blogger.com), Wordpress (http://es.wordpress.com/), La coctelera (lacoctelera.com). Recomendaría utilizar Blogger para aquellos que se están iniciando, por su sencillez para trabajar.
Algunas de las razones por las cuales recomiendo el uso de esta herramienta, es porque: libera la creatividad, promueve el aprendizaje individual y grupal, fomenta el trabajo colaborativo, permite el desarrollo del análisis crítico y de la investigación. Contribuye a la evolución, transformación y proyección de las personas o persona que lo escribe.
Recomiendo que lean sobre esto y muchas cosas más en los siguientes blog, los cuales son de mi autoría:
http://daluimp.lacoctelera.net/,
http://redesocialeseneducacion.blogspot.com/,
http://docenteweb20.blogspot.com/
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-48312096074546355082011-11-10T06:20:00.000-08:002011-11-10T06:21:38.282-08:00I Jornada Internacional de Educación a Distancia<a href="http://4.bp.blogspot.com/-_ojlKbO8QYo/Trvdl8GPESI/AAAAAAAAAQQ/_53YaSnnh9o/s1600/banner_jornadas_2011.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="165" src="http://4.bp.blogspot.com/-_ojlKbO8QYo/Trvdl8GPESI/AAAAAAAAAQQ/_53YaSnnh9o/s320/banner_jornadas_2011.jpg" width="300" /></a> <br />
Este encuentro busca promover y mostrar al publico asistente las diversas experiencias que se han vivenciado en esta modalidad de estudio novedosa e innovadora apoyada por las tecnologías de la información e comunicación, por supuesto sin olvidar la intensa influencia que tienen en estos tiempos las Redes Sociales. Para ello el evento contará con una gran variedad de invitados y de ponencias interesantes, así como conferencísta de calidad internacional y nacional.<br />
<span class="fullpost"><br />
Estas jornadas son auspiciada por la Universidad del Zulia – LUZ, y se llevara acabo durante los días 29 , 30 de noviembre y 01 de diciembre del año 2011, en el lobby del 1er piso de la División de Estudios para Graduados de Facultad de Humanidades y Educación.<br />
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La modalidad de estudios a distancia es sin duda un nuevo escenario educativo, que nos permite incluir a mas personas en nuestro sistema educativo, ya que que conlleva abrir nuevas posibilidades a las personas interesadas en obtener una oportunidad de estudio y superación profesional. Evidentemente, esta modalidad invita a los amantes de las tecnologías a incursionar en una innovadora forma de aprender, apoyándose en las teorías del constructivismo y del conectivismo, aprendiendo de una forma colaborativa en un ambiente de construcción constante y de mucha interacción. <br />
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Los invito a buscar mayor información en la pagina web del evento: </span><br />
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<span class="fullpost">http://www.sed.luz.edu.ve/jornadas/ <br />
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9025744729669484335.post-49993823384555209032011-11-06T11:07:00.000-08:002011-11-06T11:10:02.684-08:00Soberanía Tecnológica<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En uno de esos días maravillosos que de repente suceden cosas inesperadas, se consigue uno con momentos que verdaderamente lo dejan sin palabras. Estando en clase por primera vez en el laboratorio de computación haciendo la presentación formal del software libre y sus bondades, interrumpe mi clase para hacer algunas observaciones nada más y nada menos que el Sr. Octavio Russell, Experto GNU de Venezuela. No podía dejar de pasar la oportunidad para que le ofreciera unas palabras a mis estudiantes. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-6gCJ9eb8_vo/Trba32cWsKI/AAAAAAAAAQE/YOit6BF53W0/s1600/octavio_rossell.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-6gCJ9eb8_vo/Trba32cWsKI/AAAAAAAAAQE/YOit6BF53W0/s200/octavio_rossell.jpg" width="200" /></span></a></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Sus palabras fueron breves pero precisas: “Soberanía Tecnológica”. Es por ello, que esa entrada en mi blog, se la quiero dedicar a eso que conocemos pero aun no terminamos de experimentar, a eso que llamamos software libre pero aún desconocemos que en Venezuela somos productores de material de educativo computarizado elaborado por docentes venezolanos. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Canaima conocido sistema operativo es una distribución del Software libre GNU/Linux, la cual fue liberada por el Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI). El uso de esta herramienta es un paso prioritario para alcanzar esos ideales de Soberanía Tecnológica, ya que la adopción del mismo conforma una de las bases para constituir un desarrollo tecnológico orientado al desarrollo social y la eficiencia productiva, gracias a la posibilidad que brinda de socializar tanto los productos como el uso de esos productos que hayan sido desarrollados bajo estos estándares propios del Software Libre.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Este producto con etiqueta de “Hecho en Venezuela”, fue un proyecto que en principio fue adaptado para satisfacer las necesidades ofimáticas de la Administración Pública, en cumplimiento con el referido Decreto N° 3.390, siendo una de las 100 distribuciones de Linux más visitadas en el mundo, según la reconocida página Distrowatch y que en el mes de mayo del año en curso, ha sido ubicada en el lugar 60 de dicho ranking.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Canaima orgullo Venezolano.</span><span class="fullpost"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
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<b>¿Qué es el Software Libre?</b><br />
Existen dos tipos de software: Software Propietario y Software Libre. En tal sentido, el Software Propietario es aquel que restringe los derechos del usuario al mero uso de su funcionalidad bajo condiciones determinadas al solo criterio del dueño de los derechos de autor y para definir el Software Libre, tomaremos el concepto legal que ha asumido el Estado Venezolano, a través del Artículo 2 del Decreto 3390, el cual define al Software Libre como “Programa de computación cuya licencia garantiza al usuario acceso al código fuente del programa y lo autoriza a ejecutarlo con cualquier propósito, modificarlo y redistribuir tanto el programa original como sus modificaciones en las mismas condiciones de licenciamiento acordadas al programa original, sin tener que pagar regalías a los desarrolladores previos”.</span> <br />
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16830669709530373679noreply@blogger.com2