En este momento estamos viviendo la construcción del conocimiento
en la Sociedad de la información. En estos tiempos ya es evidente que la enseñanza
ha sufrido cambios notorios, que afectan desde la formación inicial hasta la formación
universitaria. El uso de las Tecnologías de la información ha impactado el
proceso educativo de una forma impresionante. En virtud de todo esto han
surgido nuevas formas de aprender o de ver este proceso.
El aprendizaje colaborativo ha demostrado ser efectivo en cuanto
a la integración tecnológica en el contexto educativo. El aprendizaje
colaborativo traslada la responsabilidad del aprendizaje desde el profesor,
como experto, al estudiante, asumiendo que el profesor es también un aprendiz.
Asimismo el aprendizaje significativo hace su aparición en
esta nueva sociedad de la información, ya que es tanta la cantidad de información
que circula alrededor de nosotros que es necesario desarrollar la capacidad de
saber buscar y empoderarse de lo que realmente nos será de utilidad. La teoría del
aprendizaje significativo tiene importantes influencias pedagógicas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesario un proceso de organización del
material, que permita identificar los conceptos principales que constituyen el
tema, lo cual permitirá un trabajo adecuado y significativo.
En relación a esto, Siemens (2005) presenta su idea del
Conectivismo, plantea algunas tendencias que podemos observar en el aprendizaje
en este momento:
• El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior en ambientes difusos y no en espacios estructurados. Aprendizaje informal.
• El aprendizaje no está bajo el control del individuo, reside en nosotros.
• El aprendizaje está enfocado en conectar conjuntos de información especializada
• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
• Las conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
Para siemens (2006), el aprendizaje es: Caótico, continuo, creado en colaboración, complejo, con conexiones especializadas y incertidumbre constante, ya que solo sabemos una parte del todo.
Basándonos en todo esto, debemos concluir reflexionando sobre la apropiación que requiere el docente ante las herramientas tecnológicas hoy en día, ya que de eso depende que nuestros estudiantes aprendan a utilizar sus capacidades y habilidades. Como docentes debemos fomentar la resolución de problemas, plantearles situaciones donde ellos puedan compartir sus ideas con sus compañeros propiciando así el aprendizaje en comunidad, todo esto utilizando la tecnología y las herramientas adecuadas que están hoy en día a la disposición de ellos en la web.
