I Jornada Internacional de Educación a Distancia

 
Este encuentro busca promover y mostrar al publico asistente las diversas experiencias que se han vivenciado en esta modalidad de estudio novedosa e innovadora apoyada por las tecnologías de la información e comunicación, por supuesto sin olvidar la intensa influencia que tienen en estos tiempos las Redes Sociales. Para ello el evento contará con una gran variedad de invitados y de ponencias interesantes, así como conferencísta de calidad internacional y nacional.

Estas jornadas son auspiciada por la Universidad del Zulia – LUZ, y se llevara acabo durante los días 29 , 30 de noviembre y 01 de diciembre del año 2011, en el lobby del 1er piso de la División de Estudios para Graduados de Facultad de Humanidades y Educación.

La modalidad de estudios a distancia es sin duda un nuevo escenario educativo, que nos permite incluir a mas personas en nuestro sistema educativo, ya que que conlleva abrir nuevas posibilidades a las personas interesadas en obtener una oportunidad de estudio y superación profesional. Evidentemente, esta modalidad invita a los amantes de las tecnologías a incursionar en una innovadora forma de aprender, apoyándose en las teorías del constructivismo y del conectivismo, aprendiendo de una forma colaborativa en un ambiente de construcción constante y de mucha interacción.

Los invito a buscar mayor información en la pagina web del evento: 

http://www.sed.luz.edu.ve/jornadas/  

Soberanía Tecnológica

En uno de esos días maravillosos que de repente suceden cosas inesperadas, se consigue uno con momentos que verdaderamente lo dejan sin palabras. Estando en clase por primera vez en el laboratorio de computación haciendo la presentación formal del software libre y sus bondades, interrumpe mi clase para hacer algunas observaciones nada más y nada menos que el Sr. Octavio Russell, Experto GNU de Venezuela. No podía dejar de pasar la oportunidad para que le ofreciera unas palabras a mis estudiantes.

Sus palabras fueron breves pero precisas: “Soberanía Tecnológica”. Es por ello, que esa entrada en mi blog, se la quiero dedicar a eso que conocemos pero aun no terminamos de experimentar, a eso que llamamos software libre pero aún desconocemos que en Venezuela somos productores de material de educativo computarizado elaborado por docentes venezolanos.
Canaima conocido sistema operativo es una distribución del Software libre GNU/Linux, la cual fue liberada por el Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI). El uso de esta herramienta es un paso prioritario para alcanzar esos ideales de Soberanía Tecnológica, ya que la adopción del mismo conforma una de las bases para constituir un desarrollo tecnológico orientado al desarrollo social y la eficiencia productiva, gracias a la posibilidad que brinda de socializar tanto los productos como el uso de esos productos que hayan sido desarrollados bajo estos estándares propios del Software Libre.
Este producto con etiqueta de “Hecho en Venezuela”, fue un proyecto que en principio fue adaptado para satisfacer las necesidades ofimáticas de la Administración Pública, en cumplimiento con el referido Decreto N° 3.390, siendo una de las 100 distribuciones de Linux más visitadas en el mundo, según la reconocida página Distrowatch y que en el mes de mayo del año en curso, ha sido ubicada en el lugar 60 de dicho ranking.
Canaima orgullo Venezolano.

¿Qué es el Software Libre?
Existen dos tipos de software: Software Propietario y Software Libre. En tal sentido, el Software Propietario es aquel que restringe los derechos del usuario al mero uso de su funcionalidad bajo condiciones determinadas al solo criterio del dueño de los derechos de autor y para definir el Software Libre, tomaremos el concepto legal que ha asumido el Estado Venezolano, a través del Artículo 2 del Decreto 3390, el cual define al Software Libre como “Programa de computación cuya licencia garantiza al usuario acceso al código fuente del programa y lo autoriza a ejecutarlo con cualquier propósito, modificarlo y redistribuir tanto el programa original como sus modificaciones en las mismas condiciones de licenciamiento acordadas al programa original, sin tener que pagar regalías a los desarrolladores previos”.

Docente 2.0... Programa especial: Día a día en Armonía

El tema del Docente 2.0 fue el centro de atención del programa de este miércoles 02 de noviembre en el espacio de la 1:00pm en el canal TRC, donde en compañía de la Lcda. Janitza Ramirez tuve la oportunidad de estar conversando sobre las bondades de la web 2.0 y sus herramientas a favor de la educación   
Desde la aparición de la internet hasta nuestros días no podemos decir que nuestra sociedad esté totalmente globalizada, ya que hay lugares que todavía no tienen acceso a estos medios, sin embargo poco a poco hemos ido consiguiendo que la tecnología llegue a todos los espacios. La sociedad de la información a través de las TIC pretende formar a los ciudadanos con nuevas capacidades para lo cual requiere de nuevas formas de aprender y educar. Entre esas nuevas formas tenemos los estudios interactivos a distancias, e-learning, la enseñanza virtual, la tele-formación, el uso de entornos virtuales de enseñanza y sus diferentes herramientas web, uso de redes sociales, entre otros. Todo esto propone la adopción de nuevos roles y actitudes; tanto en alumnos como profesores, los cuales deberán adquirir una serie de actitudes y competencias en el ámbito tecnológico, como habilidades para el manejo de la información, así como emplear de forma correcta un lenguaje y unos códigos acorde con lo tecnológico, el papel del docente será por tanto de consultor, colaborador , tutor virtual, diseñador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y evaluador continuo. Con las TIC, la educación adquiere una visión innovadora. El tiempo es un factor importante en la sociedad del conocimiento y gracias a esta nueva sociedad, hacemos un uso del tiempo mas rentable y en contextos cada vez mas diversos. Con el uso educativo de las TIC, esta sociedad del conocimiento pretende fomentar el espíritu critico, estimular la creatividad, impulsar el trabajo colaborativo, incentivar la capacidad para procesar información y estructurar las informaciones.


El programa día a día en Armonía es conducido por la Lcda, Janitza Ramirez, es un espacio fabuloso donde se comparen variedad de temas, se transmite todos los miércoles a la 1:00 pm por el canal TRC, estado Cojedes. Sin duda, una iniciativa fabulosa y novedosa. Adelante Janitza lo estas haciendo fabuloso.-

Twitter: fuente inagotable de conocimiento

Mediante mensajes de 140 caracteres máximo, Twitter es una herramienta de microblogging, en la que la gente comparte lo que está haciendo, lo que está leyendo, por donde navega y, sobre todo, lo que opina y siente. Usted ha notado que últimamente muchas personas incluyen en su tarjeta de presentación o en la firma de sus correos electrónicos, o al final e sus presentaciones  un nombre de usuario precedido por un símbolo de arroba (@); por ejemplo @daluinma. Pues esta no es una dirección de correo incompleta o errada, es nada mas y nada menos que un nombre de usuario de Twitter, una de las redes sociales, posibilitada por la Web 2.0, que más usuarios tiene en el mundo.  Personalidades del mundo educativo, político y artístico forman parte de esta comunidad virtual, que le permite al usuario común acercarse mucho mas a sus personajes favoritos. Es delirante, saber que tu artista favorito reciba un mensaje de tu propia autoría y mejor aun que el te responda.


En el ámbito educativo, te permite seguir a personas influyentes en este medio que te llenan de información valiosa, la cual puedes guardar leer y almacenar. Puedes enviar tweet a tus seguidores informando cosas relevantes o señalando paginas que desees recomendar. Puedes crear listas.

• Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de selección y síntesis de informaciónde manera que expresen una idea completa en solo 140 caracteres .
• Plantear a los estudiantes un tema o problema, días antes de la clase, para que estos realicen una lluvia de ideas por medio de Twitter. Así , en la clase se dispondrá de más tiempo para analizar el tema o para aplicar conocimientos.
• Los docentes pueden utilizar una herramienta como FutureTweets para programar, desde el primer día de clase, con fecha y hora, la publicación de tareas o asignaciones, además de la bibliografía de los temas a cubrir en cada periodo escolar.

Tiene tantos usos, que realmente vale la pena usarlos como herramienta pedagogica. No olvidemos que como docentes estamos en constante evolución y es mas que necesario apropiarnos de estas herramientas tecnológicas y sumarlas a nuestro escenario educativo.

Los invito a ver este hermoso vídeo:

Prensa-Fundabit 26/10/11. Las políticas de soberanía y apropiación tecnológica que impulsa el Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación y Fundabit, se traducen en el desarrollo de plataformas de acompañamiento al docente en su formación profesional y desde luego, en la educación de los niños y niñas venezolanos. 

Entre los principales objetivos que se reimpulsarán desde la Dirección de Educación de Fundabit, es el desarrollo de una plataforma de educación a distancia, que promueva el intercambio de saberes a través de cursos de formación en línea para docentes y tutores CBIT de todo el país. 


Haimeth España, trabajadora de la dirección de Educación, describió la formación a distancia como “un aula virtual donde el docente o facilitador de conocimiento, puede alojar todo el material educativo para que sea descargado por los participantes en línea. Los usuarios también pueden participar en foros de debates y chat sobre los temas específicos”. Estas declaraciones la ofreció Haimeth, a través de Educativa 1050 AM, durante el programa radial Fundabit Avanza. 


Por su parte, Mario Goncalves, también trabajador de la dirección de Educación, comentó sobre el proceso de conceptualización de cursos a distancia, e indicó “los planes de formación en línea se inician con un diagnostico de las necesidades instruccionales de los usuarios, es decir, el conocimiento que requieran adquirir los participantes sobre un tema específico. Luego se abordan las temáticas, se redactan los objetivos, se determinan los contenidos específicos, se diseñan estrategias de enseñanza y aprendizaje y desde luego, las estrategias de evaluación”. 

Programa Radial: http://fundabit.me.gob.ve/Micros/Fundabitavanza/Programa15/Segmento1.mp3

fuente:http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=593&Itemid=59

Un nuevo escenario educativo: Redes sociales

Nuevos paradigmas en las aulas

Redes sociales, herramientas para potenciar el conocimiento

La innovación que acompaña a la Web 2.0 ha generado la reorganización en la cúspide tecnológica.

Prensa-Fundabit 28/10/11. Las redes sociales han revolucionado realidades y reestructurando los procedimientos que hasta ahora conocíamos. El Sistema Educativo Nacional no está aislado de esta realidad y Gobierno Bolivariano está conciente de ello. El Ministerio del Poder Popular para la Educación tiene la visión de generar políticas educativas que se adecúen con las redes que actualmente mueven al mundo, rescatando y promoviendo el carácter educativo y formativo que estos instrumentos facilitan a través de la Web 2.0. Las redes sociales son plataformas tecnológicas que se han codificado con el objetivo de mejorar los procesos de comunicación e intercambio de información. Estos sistemas pueden ser utilizados por nuestros docentes venezolanos para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, utilizando aplicaciones como Facebook, Twitter, Google Plus entre otros, para desarrollar contenidos y compartir materiales para la producción del conocimiento. Mario Goncalves, trabajador de la Dirección de Educación de Fundabit, considera que las redes sociales se convierten en herramientas para manejar creativa y tecnológicamente los contenidos programáticos de la Educación Bolivariana, comentó “el docente tiene la oportunidad de reformular la forma en la que el que va a abordar las asignaturas y la profundidad en que puede fomentar el aprendizaje”. El Facebook permite compartir videos, fotos, contenidos, enlaces y además, tiene la facilidad que los usuarios pueden comentar todo lo que se publique. Los educadores pueden crear un perfil para generar espacios virtuales de debate entre sus estudiantes, sobre temas específicos. En Twitter surge la interrogante ¿Cómo proyectar ideas y conocimientos para mis estudiantes en 140 caracteres?. El docente tiene un reto con esta red social ya que se pone a prueba su capacidad de análisis y síntesis, sobre un contenido que se quiera difundir a través de esta red. Google plus, en una red que brinda la facilidad de establecer círculos de interacción y permite la realización de videoconferencias, en las que pueden participar hasta 20 usuarios y usuarias, lo que convierte este sitio en un espacio virtual enriquecedor para lo encuentros en línea. Desde luego, toda la preparación de las temáticas a abordar es determinante para el uso de las redes sociales, Goncalves considera que el educador que se involucre a la Web 2.0 debe ser planificado y está llamado a desarrollar competencias para el manejo de información, afirmó “el educador debe analizar minuciosamente los medios que se utilizarán para no diseminar la información, es decir, no se debe utilizar las redes porque sean una tendencia de moda, sino porque se ha diagnosticado como el medio más pertinente para abordar el aprendizaje que se requiere promover” fuente:

http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=594&Itemid=59

Redes sociales como herramienta pedagógica alternativa

La Docencia 2.0 nos invita a apropiarnos de las nuevas herramientas que  sin duda nos presentan un nuevo escenario educativo. Es propicio entonces, estudiar las diferentes posibilidades que nos ofrecen estas herramientas y comenzar a empoderarnos de su uso y utilidad. Esta investigación se basará en utilizar las redes sociales más populares y usadas en este momento por los estudiantes universitarios como herramienta pedagógica alternativa para la enseñanza de las unidades curriculares impartidas en la Universidad  Deportiva del Sur. Enfatizando, lo realmente preocupante, el rol del docente actual debe cambiar su paradigma e incorporar la tecnología educativa a sus planificaciones y estrategias diarias, apoyándose en herramientas de la web 2.0, y por ende extrayendo el mayor de los provechos al Internet. La presente investigación, sugiere el uso educativo de las redes sociales como herramienta de aprendizaje y tiene especial interés en demostrar que la utilidad pedagógica para la educación en general, y en particular para la enseñanza universitaria. Las Redes Sociales son aplicaciones de fácil acceso, basadas en aplicaciones de uso habitual entre un alto porcentaje de jóvenes y adultos, de bajo costo y gran versatilidad. Esta propuesta busca brindar una perspectiva metodológica innovadora para el trabajo en educación que debe ser ajustado a las necesidades propias de los niveles de enseñanza, áreas de conocimiento, modalidades de cursada, características del grupo de estudiantes e instituciones en las que se desee implementar. 

Fuente: Ponencia a presentarse en las 1era Jornadas Internacionales de EaD. LUZ- Zulia, Venezuela. Dalui Monasterio